TEMA CENTRAL:
“Reinventar, Avaliar, Transformar: Trilhas de inovação na Formação Médica”

EIXO 1 – Inovação na Formação Médica: novos caminhos e novos horizontes

Reúne inovações pedagógicas, curriculares e metodológicas na formação médica, tanto na graduação quanto na residência. Contempla experiências, pesquisas e projetos que exploram metodologias ativas, tecnologias educacionais, novas formas de docência e preceptoria, bem como práticas formativas desenvolvidas em cenários reais de cuidado, com potencial transformador para os processos de ensino-aprendizagem.

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EIXO 2 – Avaliação para a Aprendizagem: o motor da qualidade e da transformação

Apresenta estudos e relatos que discutem a avaliação na formação médica em suas dimensões pedagógica, institucional e regulatória. Inclui trabalhos relacionados à implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais, aos processos de avaliação de cursos e programas, aos exames seriados, à avaliação programática, às EPAs e a outras estratégias avaliativas orientadas à melhoria da aprendizagem, da qualidade formativa e da tomada de decisão educacional.

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EIXO 3 – Construindo Programas Fortes: Gestão, Preceptoria e Qualidade na Formação Médica

Aborda pesquisas e experiências voltadas aos aspectos estruturantes da formação médica, com ênfase na gestão acadêmica, na organização curricular, no desenvolvimento docente e na qualificação da preceptoria. Abrange ainda iniciativas relacionadas à cultura institucional, aos ambientes de aprendizagem, ao bem-estar de estudantes e profissionais, à integração ensino–serviço–comunidade e à sustentabilidade dos cursos e programas de residência.

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EIXO 4 – O estudante como sujeito de aprendizagem e mudança: protagonismo discente e compromisso social:

Reúne experiências e reflexões sobre o papel ativo do discente no processo ensino aprendizagem e na interação com a sociedade. Inclui experiências e pesquisas sobre protagonismo estudantil, curricularização da extensão, participação comunitária, monitorias, ligas acadêmicas, iniciação científica e pesquisa, valorizando práticas que fortalecem a autonomia, o engajamento e a formação cidadã do futuro médico